Powerpoint Observasi ke SMK TRITECH MEDAN





  KELOMPOK 7
            Iin Cristin Sidabutar 16-015 http://iincristin.blogspot.co.id/     
Billy Saragih 16 - 056  http://16056bfs.blogspot.co.id/
Khadijah Zahira Haq 16 - 051 http://zahirahaq.blogspot.co.id/
Nur Anisah Putri 16-047 http://nuranisahputri.blogspot.co.id/

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

PENGELOLAAN KELAS

Image
PENGELOLAAN KELAS Mengapa Kelas Perlu Dikelola Secara Efektif      Manajemen kelas yang efektif akan memaksimalkan kesempatan pembelajaran murid. Para pakar dalam bidang manajemen kelas melaporkan bahwa ada perubahan dalam pemikiran tentang cara terbaik untuk mengelola kelas. Pandangan yang baru memfokuskan pada kebutuhan murid untuk mengembangkan hubungan dan kesmpatan untuk menata diri. Manajemen kelas yang mengorientasikan murid pada sikap pasif dan patuh pada aturan ketat dapat melemahkan keterlibatan murid dalam pembelajaran aktif,pemikiran dan konstruktif pengetahuan sosial. Secara historis, dalam manajemen kelas, guru dianggap sebagai pengatur.Model manajemen kelas yang baru bukan mengarah pada mode permisif. Penekan pada perhatian dan regulasi diri murid bukan berarti guru tidak bertanggungjawab atas apa yang terjadi dikelas. Kelas padat,Kompleks,dan Berpotensi Kacau      Dalam menganalisis lingkungan kelas, Walter Doyle (1986) mendeskripsikan enam karakteristi
Read more

ANDRAGOGI DAN PENDAGOGI

Image
ANDRAGOGI DAN PENDAGOGI Lingkup Aplikasi dan Isu-isu Andragogi 1.Lingkup Aplikasi      Baik secara konseptual maupun praktikal,andragogi berlaku bagi segala bentuk pembelajaran orang dewasa dan telah digunakan secara luas dalam rancangan program pelatihan organisasi,khususnya untuk domein keterampilan lunak (soft skill), seperti pengembangan manajemen. Seni mengajar orang dewasa berlaku disemua tempat,ketika peserta didik atau warga belajarnya menunjukan tanda-tanda kedewasaan yang baik. Dengan demikian aplikasi andragogi atau pendagogi contoh penerapan prinsip-prinsip andragogi dengan desain pelatihan seperti berikut: - Ada kebutuhan untuk menjelaskan mengapa hal-hal tertentu yang diajarkan, misalnya,perintah tertentu,fungsi,operasi dan lain-lain. -   Pengajaran harus berorientasi pada tugas yang bermakna,bukan menghafal. - Pengajaran harus mempertimbangkan berbagai latar belakang yang berbeda dari peserta didik, bahan belajar dan kegiatan harus memungkinka
Read more

PENDIDIKAN MULTIKULTURAL

Image
PENDIDIKAN MULTIKULTURAL RESUME 3 Pendidikan Multikultural adalah pendidikan yang menghargai perbedaan dan  mewadahi beragam perspektif dari berbagai kelompok  kultural. Para pendukung nya percaya bahwa anak-anak kulit berwarna harus diberdayakan  dan pendidikan  multikultural akan  bermanfaat bagi semua murid. Pendidikan  multikultural muncul dari gerakan hak-hak sipil pada tahun 1960-an  dan gerakan  untuk pemerataan  kesetaraan dan keadilan  sosial dalam dalam masyarakat.  Sebagai  suatu bidang pendidikan multikultural mencakup isu-isu yang berkaitan dengan status sosioekonomi, etnisitas, dan gender. Karena keadilan sosial  adalah salah satu nilai dasar dari bidang ini, maka reduksi prasangka dan pedadogi akuitas menjadi komponen  utamanya. Memberdayakan Murid Istilah pemberdayaan berarti memberi orang kemampuan  intelektual dan keterampilan memecahkan masalah  agar berhasil dan menciptakan dunia yang lebih adil. Sonia Nieto (1992), seorang keturunan Puerto Ri
Read more